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Revisado:
01-10-2006
Nivel:
Arreglos 1 |
Clase:
6 |
Archivos:
a1061 y a1062, pulsa aquí para bajártelos (inactivo) |
Ejercicios:
a1061, a1062 |
Contenidos:
Escritura a dos voces / Soli a dos voces / Soli a dos voces para la
melodía de "Impressions" de John Coltrane / Soli a dos voces
para la melodía de "I Will" de Paul McCartney / |
Cuando queremos usar dos instrumentos melódicos al mismo tiempo, tenemos
algunas opciones como:
Soli: cuando los dos instrumentos tocan la misma figuración, con
distintas notas
Contrapunto: cuando el segundo instrumento "responde"
a la melodía principal
Background: cuando el segundo instrumento toca una serie de notas
cuyo sentido es principalmente ayudar a definir la armonía, sin mayor
intención melódica.
Naturalmente, se puede hacer todo lo que nuestra imaginación nos permita,
y todas las técnicas son combinables entre si, de modo que un segundo
instrumento puede venir tocando la figuración de la melodía con otras
notas (Soli), y responder en otro momento una frase de la melodía (Contrapunto),
o pasar a unas notas de Background.
La técnica que estudiaremos en esta clase es la de Soli:
Como decíamos, esta técnica consiste en que el segundo instrumento
toca la misma figuración que la melodía, pero con otras
notas.
Habitualmente, la segunda voz se mueve por debajo de
melodía, y el intervalo al que se encuentra es
la característica más importante, los más habituales son los de 3ª y 6ª.
Los de 2ª y 7ª son los más delicados, y en general, solo
se usan en situaciones de notas largas.
Los de 4ª y 5ª también son posibles, producen un
efecto muy característico, de modo que debe valorarse si ese
efecto se desea o no.
Aparte del intervalo que forme con la melodía, debemos tener unas cuantas
cosas presentes, con respecto a la segunda voz.
| Supongamos que hemos decidido hacer una
segunda voz por terceras de esta melodía: |
 |
| Lo primero sería hacer el análisis melódico: |
 |
La melodía que se cree para la segunda voz, tendrá el
mismo análisis que la melodía principal, es decir que todas las notas
serán principales menos la corchea FA, que es secundaria.
Pero nos encontramos con el problema de que la primera
tercera que nos sale, la nota FA, es nota a evitar sobre el acorde de
Cmaj7, (I grado).
| En un caso así, podemos usar cualquier
otro intervalo que nos parezca conveniente, y que de una nota del
acorde o tensión, por ej el MI |
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El MI es la tercera del acorde, por lo que quedará bien
como nota principal, y al ser nota guía (las notas guía son la 3ª y 7ª)
ayudará a definir el acorde. Por otro lado el intervalo de cuarta es adecuado.
| Aunque también serían posibles otros
intervalos: |
 |
La nota SOL, no parece muy conveniente, como 5ª no aporta
nada a la armonía, puesto que es una nota "implícita" en la
fundamental, y el intervalo de 2ª... es cuestión de gustos...
De esto se desprende que cuando hacemos una segunda
voz por terceras o sextas, o el intervalo que sea, rara
vez podremos mantenerlo siempre, en los casos en los que ese
intervalo no es posible (porque da para la segunda voz, una nota cuyo
análisis melodico es Principal y resulta una nota a evitar del acorde
del momento) cada uno debe escoger el que le parezca más conveniente,
en principio cualquiera es posible, aunque hay algunos
más comunes que otros.
Aparte del intervalo, en estos casos se deberá valorar que aporta
la nota en cuestión.
Una fundamental, por ejemplo, no aportará gran cosa,
puesto que seguramente la está tocando el bajo.
La Quinta es una nota implicita en la fundamental (Ley
de Armónicos, Armonía Nivel 3)
La Tercera y Séptima son las notas guía, por lo que aportarán
definición armónica.
Las Tensiones, aportarán justamente, tensión armónica.
Esto, para acabar, tampoco significa, necesariamente, que una nota guía
sea "mejor" que una fundamental (aunque lo parece ¿no?), puede
haber casos en los que, por ejemplo, la belleza de la línea mélodica del
segundo instrumento, justifique el uso de una nota menos rica armónicamente.
| El RE es una nota interesante, la 9ª,
producirá tensión armónica, y el intervalo de 5ª no está mal. |
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Observa que si usamos esta nota, se produce un
movimiento contrario con la melodía.
Existen
tres clases de Movimientos:
Paralelo:
Las dos voces se mueven en la misma dirección
Contrario:
Una voz sube y la otra baja (o viceversa)
Oblicuo:
Este movimiento se da cuando una voz se mantiene y la otra se mueve: |
 |
|
En
este ejemplo vemos un fragmento de la melodía del tema "Impressions",
de Jhon Coltrane con un Soli por 3ª

Ya en el primer compás, no es posible poner una 3ª, la
3ª debajo de RE, sería la nota SI, que es la nota a evitar de la escala
dórica.
Por ese motivo se ha escogido el LA, aunque también podría ser el SOL,
FA, o incluso MI
Cuando la nota RE aparece en la melodía en el compás 6, como corchea,
también es nota principal, porque va seguida de salto, si debajo de ella
colocáramos el SI, esta también sería nota principal, porque también iría
seguida de salto, y como nota principal no podemos poner la nota a evitar,
sólo puede ser nota del acorde o tensión.
| En este caso la mejor opción parece ser
el LA, si pusiéramos el SOL, la segunda voz repetiría nota, lo cual
no está mal, pero si se puede evitar mejor... |
 |
| También se podría poner el DO, pero la
distancia de tono no es aconsejable para una nota corta, y tampoco
lo es que la segunda voz haga un movimiento mayor al de la primera. |
 |
En este mismo compás, aparece
una nota SI en la melodía (primera voz), como negra, esta nota,
por su duración, debe ser analizada como principal.
Esto contradice, en cierta forma, lo que hemos explicado sobre las tensiones
y notas a evitar, pero también hemos explicado que el motivo de que una
nota sea tensión o nota a evitar, es principalmente cultural, o sea, cuestión
de costumbre.
Cuando estudiamos las notas a evitar, vimos que siempre se evita la que
está medio tono por encima de alguna nota del acorde, por eso todos los
acordes que tienen 3ª mayor evitan la 4ª justa.
Ahora bien, probablemente entonces hayas notado que la 6ª de la escala
dórica, no está medio tono por encima de ninguna nota del acorde, tal
vez por eso, es una nota a evitar que va camino de convertirse en tensión.
Estos procesos culturales, como es lógico, llevan décadas enteras, (¡somos
mucho más lentos que la tecnología!)
Por último, aunque no se tratara de esta
nota en particular, sino de otra menos "justificable", siempre
queda la libertad del compositor para poner la nota que quiera,
y no le podemos reprochar más que ponerle las cosas difíciles al arreglador,
que es quien tendrá un problema cuando tenga que colocar cuatro o cinco
notas más debajo de esta.
Y para acabar de enredar la cosa, hay
que aclarar que "Impressions" es un tema modal,
y que en este tipo de temas, es frecuente, y "correcto", el
uso, a veces insistente, de la nota característica del modo, en el caso
del modo dórico esa nota es la 6ª
El
mismo fragmento con un Soli por 6ª

En el compás 2, debajo de la nota SOL, se ha colocado
el LA, que forma un intervalo de 7ª.
Por las mismas razones que hemos visto antes, no es posible usar el SI
Observa que en el compás 4 se utiliza la nota SI, en la última negra,
esto es posible, porque el análisis melódico sobre esa nota, podría ser
de secundaria, o sea de paso entre el LA y el DO.
Por lo demás las notas del acorde o tensiones se pueden usar indistintamente.
Naturalmente, como ya habrás observado, hay muchas posibilidades para
una misma melodía, aún cuando hayamos decidido hacerla en 3ª , 6ª , o
cualquier otro intervalo.
El Soli con 3ª y 6ª que sale escrito en el ejemplo, puedes escucharlo
en el archivo a1061.
Ejercicio:
a1061
Archivo:
a1061.mid
En este archivo está secuenciado el ejemplo que hemos visto.
En la pista "Melodía" está la melodía principal,
en la pista "3ªs" una segunda voz (Soli) por
terceras, y en la pista "6ªs", un soli
por sextas, (las pistas "3ªs" y "6ªs" juntas,
no suenan del todo mal, pero no es la idea, se debe "mutear"
una para escuchar la otra)
Modifica alguna de esas pistas para crear un Soli
con otro intervalo, por ejemplo 4ª, o 5ª, notarás que este intervalo
tiene un sonido muy especial.
Ejercicio:
a1062
Archivo:
a1062.mid
Construye un Soli sobre esta melodía, utilizando el intervalo
que prefieras, se trata del tema
"I Will" de Paul McCartney.
Ya está secuenciada la melodía, y en la pista que se llama "2ª
voz", hay una copia de la melodía con otro sonido, esta
es la pista que deberás cambiar.
Hay unas notas al comienzo como idea de por donde se podría llevar,
esta idea coincide más o menos con la segunda voz original del tema.
Para poder hacer esta segunda voz te será imprescindible hacer, aparte
del análisis melódico, un análisis armónico,
que será el que te indique qué escala lleva cada acorde, y a partír de
ahí, cuáles son sus tensiones y notas a evitar, en general, hay presencia
de dominantes secundarios y segundos relativos.
Con respecto al análisis melódico, observa que casi
todas las notas son anticipaciones

Si tienes dudas con los signos de repetición, mira la Clase
5 del Curso de Inicio
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